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在线教研,定期有约——记三校英语组联合教研项目第三次在线研讨

[日期:2020-06-14] 来源:  作者:李春平 [字体: ]
   

 2020年6月12日上午,海南中学、海南中学三亚学校、海南省农垦实验中学携手教育部中小学名师领航工程吴爱姣中学英语名师工作室,联合开展了“基于学科核心素养培养的高中英语教学研讨项目”的第三次联合说课研讨活动。本次活动的主题是“聚焦英语学习活动观,开展探究主题意义的阅读课堂教学”。三校英语教研组及工作室的英语老师参加了本次会议。会议由海南中学的李荣老师主持。

首先发言的是来自农垦实验中学的张亚云老师。张老师的发言内容是人教新教材必修三第一单元的整体教学设计。张老师从指导思想,目标分析,课时安排以及教学重点几个方面阐释了整个单元的设计思路。张老师将整个单元的教学内容分成几个课时一一叙述,不仅陈述了各个板块的课时安排,还明确了各课时的教学重点。

张老师说课结束后,农垦实验中学的王引老师对他的说课进行了点评。王老师说到张亚云老师的单元整体备课充分详实,对于课堂教学实施有较强的指导作用。

  接下来的由来自三个学校的三位老师分别对必修三第一单元的阅读课部分即Reading and Thinking进行说课。来自农垦实验中学的张莹莹老师的教学设计由一系列由浅入深,层层递进的教学活动组成,通过活动带领学生阅读理解课文,还针对自己的学生设计了重难点句型分析的教学环节。来自农垦实验中学的李静婷老师对张莹莹老师的说课进行了点评。李老师给张老师提出了一些实用的建议,如在要求学生找每一段的中心句时可以提醒学生中心句在段落中常出现的位置。

  海南中学三亚学校的章萍萍老师的说课逻辑清晰,活动设计基于学情,通过思维导图和问题链,不断深入对文章主题意义的探究。章老师的说课结束后,海南中学三亚学校的吴艳老师进行了点评。吴老师肯定了章老师教学设计的同时,也提出了一些建议,如可以和学生探讨一些问题,如节日的习俗应不应该随着社会的发展而发展?

  海南中学的张伊老师的说课很好地体现了英语学习活动观的教学理念。详细的文本分析为后面的教学活动阐述打下了很好基础。批判评价类活动和迁移创新类活动的设计处处体现了老师的巧思妙想。海南中学的谭虎啸老师在随后的点评中肯定了张伊老师的教学设计,同时也说到“文本解读是上好阅读课的关键”,此外谭老师还强调阅读课应注重对学生思维能力的培养。

  最后说课的老师是海南中学的李玥老师。李玥老师说课的内容是对必修二第四单元阅读课的教学反思。李老师将自己教学设计的实施情况用几分钟高效概括,不仅分享实施中做的比较好的环节,也提出自己觉得需要再探讨的环节,充分展示了课后反思的深度。而后李荣老师针对李玥老师反思中提出的困惑,给出了自己的建议。

 

    最后海南中学的柳海英书记肯定了这一联合线上教研活动给三个学校教研工作带来的活力。这次活动给大家提供了一个很好的交流和学习的平台。让老师们了解了对同一个教学内容不同角度的解读和不同的实施方法。线上研讨为我们的教研注入了源源不断的生命活水,让我们定期相约,共同进步,在教研之路上携手同行。




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